「気鋭の教育行政官が描く、「教育を変える」ための設計図（苫野 一徳） （1/4）」
「みな同じ」の一斉教育から、「みな違う」を前提とした、子ども一人一人にカスタマイズされた、「みんなを伸ばす」教育へ
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